Bilden av den hemmasittande eleven har traditionellt varit en pojke som isolerar sig. Men ny statistik utmanar den föreställningen.

Siffror som föräldranätverket Rätten till utbildning samlat in från 27 kommuner visar att flickor nu står för 55 procent av de fler än 7 000 elever i grundskolan som har mer än 50 procents frånvaro.

I kölvattnet av covidpandemin har frånvaron hos tjejer gått upp med 28 procent.

Symtomen förbises

I bakgrunden till den höga frånvaron döljer sig ofta diagnoser som adhd och autism. Vad gäller flickor upptäcks funktionsnedsättningarna vanligen senare än hos killar, eftersom vetskapen om hur diagnoserna tar sig uttryck hos tjejer under lång tid varit otillräcklig.

– Man har inte forskat på flickor. De beter sig sällan utagerande utan är ofta lugna och skötsamma i klassrummet, vilket gör att symtomen missas, säger forskaren Svenny Kopp, specialist i barn- och ungdomspsykiatri vid Gillbergcentrum på Göteborgs universitet, till SVT.

Särskilt utsatta för mobbning

Svenny Kopp menar att de krav som ställs på tjejer på ett socialt plan många gånger är större.

– Det är helt förståeligt att de blir hemma när de sociala kraven blir för stora, men det är inte bra för framtiden, säger hon.

Kopp uppger att åtminstone 60 procent av autistiska personer har fått utstå mobbning. Tjejer lider enligt henne av större utsatthet.

En vändning kräver skolmiljöer som anpassas samt att man ökar kompetensen på området, säger hon.

– Vill vi att flickor med autism och ADHD ska gå i skolan måste vi anpassa den. Annars kommer det inte att fungera.